Viime keväänä tein opettajan pedagogisia opintoja varten "opettaja työnsä tutkijana" -seminaarityön. Aihepiiriksi valitsin lukiolaisten hyvinvoinnin, sillä minulla, kuten monilla muillakin tuntuu olevan se tunne, että lukiolaisten syömishäiriöt, mielenterveyshäiriöt, koventuneista arvoista, uusioperheistä, syrjäytymisestä ja juurettomuudesta seuraavat ongelmat ovat nykyään suorastaan poikkeuksellisen suuret. Mielikuvissa erityisesti tytöt suorastaan kilpailevat keskenänsä siitä, kenellä heistä on vuoroinkin eniten ongelmia.
Jotta muutaman opintopisteen rykäisyni ei jäisi ainoastaan pöytälaatikkoon pölyyttymään, siteeraan tähän nyt seuraavaksi oman työni loppupuheenvuoroa, jossa tarkastelen sitä, mistä olin tutkimukseni kirjoittanut.
Arvon naiset ja herrat: Lukiolaisten Hyvin-/Pahoinvointi nykyään:
"Kun päätin mistä haluan kirjoittaa tämän työn, oli minulla mielessä pelottavia
uhkakuvia. Olin kuullut masentuneista lukiolaisista, syrjäytyneistä lukiolaisista,
syömishäiriötä sairastavista lukiolaisista. Olin luonut mielessäni kokonaisen
ikäluokan, joiden hyvinvoinnista ei pidetä tarpeeksi kiinni ja joidenka asiat eivät
kiinnosta opettajia. Kun aloin lukea Salmela-Aron kirjoituksia kouluuupumuksesta,
sen yleisyydestä ja vakavista seurauksista mielikuvani vahvistuivat
heti. Vaikka koulu-uupuneiden määrät eivät ole suuria, oli kyseessä ikävän
kuuloinen ja vaikea ilmiö.
Lukiolaisten hyvinvointitutkimus 2012 tuntui alkuun viljelevän myös
samantyylistä kuvaa. Jo tutkimuksen nimi ”Onnelliset opintiellä?” on leimaava ja
luo tunteen siitä, että ehkä kaikki ei olekaan lukiolaisten parissa niin hyvin, kuin
miltä näyttää. Aloin tarkastella tutkimuksen tuloksia pienellä pelolla, yrittäen
löytää sieltä karmaisevia lukuja kärsivistä lukiolaisista. Näytti kuitenkin siltä, että
valtaosalla lukiolaisista meni elämässä ihan hyvin.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitoksen kouluterveyskyselyt vahvistivat juuri
tämän ja muuttivat omat karmaisevat ennakkokuvani kokonaan. Tarkastellessa
lukiolaisten vastauksia hyvinvointiaan koskeviin kysymyksiin aina 2000 –luvun
alusta alkaen huomasi, ettei lukiolaisilla itse asiassa ole koskaan mennyt
paremmin, kuin nyt. Lukiolaisilla ei ole nykyisin enempää ongelmia kuin ennen,
he eivät ole uupuneempia, eivätkä käytä enempää huumeita. Koulutyö ei ole
muuttunut raskaammaksi, eivätkä koulun pulpetit epämukavammiksi. Tässä
tapauksessa ”ennen ei ollut kaikki aina paremmin”.
Listaan seuraavaksi kaikkia niitä asioita ja ongelmia, joita koskevien
lukiolaisten prosentuaalinen osuus on THL:n mukaan pudonnut siitä, mitä ne
olivat 2000 –luvun alkupuolella:
- Ei yhtään läheistä ystävää
- Ei koe tulevansa kuulluksi koulussa
- Ei tiedä miten voi vaikuttaa koulun asioihin
- Koulun fyysisissä työoloissa puutteita
- Koulun työilmapiirissä ongelmia
- Liian suuri työmäärä
- Opettajat eivät ole kiinnostuneita oppilaan kuulumisista
- Opettajat eivät rohkaise mielipiteen ilmaisuun oppitunnilla
- Ei pidä koulunkäynnistä
- Vaikea päästä koulupsykologin, lääkärin tai kuraattorin vastaanotolle1
- Käyttää alkoholia viikoittain
- Tosi humalassa vähintään kerran kuukaudessa
- Tupakoi päivittäin
- Kokee terveydentilansa keskinkertaiseksi tai huonoksi
Kasvavia trendejä puolestaan on THL:n mukaan ollut ainoastaan ylipaino,
päivittäinen nuuskan käyttö, myöhäinen nukkumaanmenoaika, sekä ne, jotka ovat
hakeneet apua masentuneisuuteen ammattiauttajalta. Tämä kuulostaa alkuun
vakavalta kehitykseltä, mutta kun otetaan huomioon se, ettei THL:n mukaan
varsinainen masentuneisuus ole lukiolaisten keskuudessa tänä päivänä sen
yleisempää kuin 10 vuotta sittenkään, tilanne kääntyy päälaelleen. Nykyään siis
masentuneet lukiolaiset saavat vain entistä parempaa hoitoa (THL 2013).
Näin siis erityisesti Salmela-Aron luomat uhkakuvat alati kovenevasta
kilpailusta, yhteiskunnassa koventuneista arvoista ja nuorten suurista
onnistumisen paineista eivät ole ainakaan kyselytutkimusten valossa heijastuneet
lukioon. Päinvastoin lukiossa ollaan yhä kiinnostuneempia koululaisten
kuulumisista ja hyvinvoinnista ja rohkaistaan yhä enemmän omien mielipiteiden
ilmaisuun. Koventumisen sijasta lukion työmäärän on koettu vähentyneen, eikä
lukiolaisten pahoinvointia voi todellakaan selittää yksin koulutuksen yhä
kasvavalla tulostavoitteellisuudella. Myöskään Salmela-Aron maalailema nuorten
psyykkisen terveyden rapistuminen ei ole tutkimusten valossa lukiolaisilla millään
tapaa kasvava huolenaihe, sillä esimerkiksi masentuneisuutta potevien lukiolaisten
määrät ovat pysyneet koko 2000-luvun suhteellisen samoissa lukemissa.
Kuitenkin monilla on jatkuvasti tunne, että lukiolaisilla menee elämässään
huonosti ja heiltä vaaditaan liikoja. Kun lopulta yritin etsiä internetistä niitä
median artikkeleita ja uutisia, joissa lukiolaisten olotilaa väitetään huonoksi, en
onnistunutkaan löytämään niitä. Mielikuva pahoinvoivista lukiolaisista saattaakin
itse asiassa syntyä siten, että lukiolaiset samaistetaan syrjäytyneisiin,
masentuneisiin ja elämänsuuntansa hukanneisiin nuoriin, jotka ovat monesti
lukion sijasta joko koulupudokkaita, ammattikoulussa tai pelkällä
peruskoulupohjalla.
Tähän ajatteluvirheeseen huomasin sortuneeni myös itse. Kun artikkelissa
tai tutkimuksissa puhuttiin ”nuorisosta”, huomasin ajattelevani, että kyseessä
oleva asia pätee samalla tavoin kaikkiin nuoriin, myös lukiolaisiin.
Hyvinvointierot nuorten välillä ovat kuitenkin älyttömän suuret. Tästä todistaa
myös THL:n kouluterveyskysely, jossa ammattikoulua käyvien terveydentila ja
kouluolot koettiin lähes jokaisessa kysymyksessä lukiota merkittävästi
heikommiksi (THL 2013)."
Niin, eli kyllä niillä lukiolaisnuorilla ihan hyvin menee.
Muista nuorista en sitten niin tiedäkään.
Jotta muutaman opintopisteen rykäisyni ei jäisi ainoastaan pöytälaatikkoon pölyyttymään, siteeraan tähän nyt seuraavaksi oman työni loppupuheenvuoroa, jossa tarkastelen sitä, mistä olin tutkimukseni kirjoittanut.
Arvon naiset ja herrat: Lukiolaisten Hyvin-/Pahoinvointi nykyään:
"Kun päätin mistä haluan kirjoittaa tämän työn, oli minulla mielessä pelottavia
uhkakuvia. Olin kuullut masentuneista lukiolaisista, syrjäytyneistä lukiolaisista,
syömishäiriötä sairastavista lukiolaisista. Olin luonut mielessäni kokonaisen
ikäluokan, joiden hyvinvoinnista ei pidetä tarpeeksi kiinni ja joidenka asiat eivät
kiinnosta opettajia. Kun aloin lukea Salmela-Aron kirjoituksia kouluuupumuksesta,
sen yleisyydestä ja vakavista seurauksista mielikuvani vahvistuivat
heti. Vaikka koulu-uupuneiden määrät eivät ole suuria, oli kyseessä ikävän
kuuloinen ja vaikea ilmiö.
Lukiolaisten hyvinvointitutkimus 2012 tuntui alkuun viljelevän myös
samantyylistä kuvaa. Jo tutkimuksen nimi ”Onnelliset opintiellä?” on leimaava ja
luo tunteen siitä, että ehkä kaikki ei olekaan lukiolaisten parissa niin hyvin, kuin
miltä näyttää. Aloin tarkastella tutkimuksen tuloksia pienellä pelolla, yrittäen
löytää sieltä karmaisevia lukuja kärsivistä lukiolaisista. Näytti kuitenkin siltä, että
valtaosalla lukiolaisista meni elämässä ihan hyvin.
Terveyden ja hyvinvoinninlaitoksen kouluterveyskyselyt vahvistivat juuri
tämän ja muuttivat omat karmaisevat ennakkokuvani kokonaan. Tarkastellessa
lukiolaisten vastauksia hyvinvointiaan koskeviin kysymyksiin aina 2000 –luvun
alusta alkaen huomasi, ettei lukiolaisilla itse asiassa ole koskaan mennyt
paremmin, kuin nyt. Lukiolaisilla ei ole nykyisin enempää ongelmia kuin ennen,
he eivät ole uupuneempia, eivätkä käytä enempää huumeita. Koulutyö ei ole
muuttunut raskaammaksi, eivätkä koulun pulpetit epämukavammiksi. Tässä
tapauksessa ”ennen ei ollut kaikki aina paremmin”.
Listaan seuraavaksi kaikkia niitä asioita ja ongelmia, joita koskevien
lukiolaisten prosentuaalinen osuus on THL:n mukaan pudonnut siitä, mitä ne
olivat 2000 –luvun alkupuolella:
- Ei yhtään läheistä ystävää
- Ei koe tulevansa kuulluksi koulussa
- Ei tiedä miten voi vaikuttaa koulun asioihin
- Koulun fyysisissä työoloissa puutteita
- Koulun työilmapiirissä ongelmia
- Liian suuri työmäärä
- Opettajat eivät ole kiinnostuneita oppilaan kuulumisista
- Opettajat eivät rohkaise mielipiteen ilmaisuun oppitunnilla
- Ei pidä koulunkäynnistä
- Vaikea päästä koulupsykologin, lääkärin tai kuraattorin vastaanotolle1
- Käyttää alkoholia viikoittain
- Tosi humalassa vähintään kerran kuukaudessa
- Tupakoi päivittäin
- Kokee terveydentilansa keskinkertaiseksi tai huonoksi
Kasvavia trendejä puolestaan on THL:n mukaan ollut ainoastaan ylipaino,
päivittäinen nuuskan käyttö, myöhäinen nukkumaanmenoaika, sekä ne, jotka ovat
hakeneet apua masentuneisuuteen ammattiauttajalta. Tämä kuulostaa alkuun
vakavalta kehitykseltä, mutta kun otetaan huomioon se, ettei THL:n mukaan
varsinainen masentuneisuus ole lukiolaisten keskuudessa tänä päivänä sen
yleisempää kuin 10 vuotta sittenkään, tilanne kääntyy päälaelleen. Nykyään siis
masentuneet lukiolaiset saavat vain entistä parempaa hoitoa (THL 2013).
Näin siis erityisesti Salmela-Aron luomat uhkakuvat alati kovenevasta
kilpailusta, yhteiskunnassa koventuneista arvoista ja nuorten suurista
onnistumisen paineista eivät ole ainakaan kyselytutkimusten valossa heijastuneet
lukioon. Päinvastoin lukiossa ollaan yhä kiinnostuneempia koululaisten
kuulumisista ja hyvinvoinnista ja rohkaistaan yhä enemmän omien mielipiteiden
ilmaisuun. Koventumisen sijasta lukion työmäärän on koettu vähentyneen, eikä
lukiolaisten pahoinvointia voi todellakaan selittää yksin koulutuksen yhä
kasvavalla tulostavoitteellisuudella. Myöskään Salmela-Aron maalailema nuorten
psyykkisen terveyden rapistuminen ei ole tutkimusten valossa lukiolaisilla millään
tapaa kasvava huolenaihe, sillä esimerkiksi masentuneisuutta potevien lukiolaisten
määrät ovat pysyneet koko 2000-luvun suhteellisen samoissa lukemissa.
Kuitenkin monilla on jatkuvasti tunne, että lukiolaisilla menee elämässään
huonosti ja heiltä vaaditaan liikoja. Kun lopulta yritin etsiä internetistä niitä
median artikkeleita ja uutisia, joissa lukiolaisten olotilaa väitetään huonoksi, en
onnistunutkaan löytämään niitä. Mielikuva pahoinvoivista lukiolaisista saattaakin
itse asiassa syntyä siten, että lukiolaiset samaistetaan syrjäytyneisiin,
masentuneisiin ja elämänsuuntansa hukanneisiin nuoriin, jotka ovat monesti
lukion sijasta joko koulupudokkaita, ammattikoulussa tai pelkällä
peruskoulupohjalla.
Tähän ajatteluvirheeseen huomasin sortuneeni myös itse. Kun artikkelissa
tai tutkimuksissa puhuttiin ”nuorisosta”, huomasin ajattelevani, että kyseessä
oleva asia pätee samalla tavoin kaikkiin nuoriin, myös lukiolaisiin.
Hyvinvointierot nuorten välillä ovat kuitenkin älyttömän suuret. Tästä todistaa
myös THL:n kouluterveyskysely, jossa ammattikoulua käyvien terveydentila ja
kouluolot koettiin lähes jokaisessa kysymyksessä lukiota merkittävästi
heikommiksi (THL 2013)."
Niin, eli kyllä niillä lukiolaisnuorilla ihan hyvin menee.
Muista nuorista en sitten niin tiedäkään.
